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近日，在實(shí)體書(shū)店創(chuàng)新大會(huì)暨年度最美書(shū)店發(fā)布活動(dòng)上，湖南省長(zhǎng)沙市笨狼家·林木森書(shū)店成功入選“全國(guó)最美書(shū)店”，為長(zhǎng)沙文化版圖再添亮色。

笨狼家·林木森書(shū)店由著名兒童文學(xué)作家、湖南師范大學(xué)文學(xué)院教授湯素蘭創(chuàng)辦，在開(kāi)業(yè)不到一年的時(shí)間內(nèi)已累計(jì)舉辦六十余場(chǎng)講座，與數(shù)千名讀者進(jìn)行了面對(duì)面的交流，取得了良好的社會(huì)反響。

精靈系列作家陳妍、吳竹渠、付怡冰與陳王涵皆為湖南師范大學(xué)文學(xué)院湯素蘭團(tuán)隊(duì)成員，已出版《山海間的非遺·精靈系列》兒童文學(xué)作品《蝴蝶精靈》《銀月精靈》《楓樹(shù)精靈》《草藥精靈》和《生命精靈》。該系列作品以博大的非遺文化為核心，搭建起一個(gè)奇幻與現(xiàn)實(shí)相交織、歷史與未來(lái)相碰撞的童話(huà)世界。

這一系列的成功都得益于湖南師范大學(xué)文學(xué)院“新藍(lán)田經(jīng)驗(yàn)”中的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)“一核四翼”人才培養(yǎng)模式。該培育模式以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、先進(jìn)社會(huì)主義文化和革命文化為“一核”，以學(xué)術(shù)表達(dá)能力、師范教學(xué)能力、媒介表達(dá)能力和創(chuàng)意表達(dá)能力為“四翼”，旨在培養(yǎng)學(xué)用結(jié)合的中文專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才。

其中，“第四翼”聚焦學(xué)生的創(chuàng)意寫(xiě)作能力，探索以“三坊化”構(gòu)建“教學(xué)-孵化-產(chǎn)出”的育人機(jī)制?！叭换苯虒W(xué)模式包含三個(gè)層級(jí)的目標(biāo)：一是建設(shè)“文化經(jīng)典閱讀+創(chuàng)意表達(dá)能力”為核心的“教學(xué)工作坊”，二是建設(shè)“1+X導(dǎo)師制”為孵化器的“文創(chuàng)工作坊”，三是建設(shè)“泛產(chǎn)出”為目標(biāo)的“實(shí)踐工作坊”。從教學(xué)到文創(chuàng)再到實(shí)踐，“三坊化”育人循環(huán)為培育學(xué)生文創(chuàng)能力和孵化文化產(chǎn)品提供了一條切實(shí)可行的實(shí)踐路徑。

湯素蘭團(tuán)隊(duì)精靈系列作家的作品產(chǎn)出和社會(huì)活動(dòng)正是以“三坊化”構(gòu)建“教學(xué)-孵化-產(chǎn)出”的育人模式的成功實(shí)踐。該團(tuán)隊(duì)以“師徒式”指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)、收集素材、打磨文本，以個(gè)性化和差異化的策略促進(jìn)學(xué)生多元自由發(fā)展。

通過(guò)“一核”文化根基引領(lǐng)，老師帶領(lǐng)學(xué)生深挖非遺內(nèi)涵，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代創(chuàng)作相結(jié)合，以高山云海間的故事為載體，將蠟染、銀飾、苗族傳說(shuō)等傳統(tǒng)元素融入童話(huà)敘事。團(tuán)隊(duì)還組織學(xué)生參與實(shí)地調(diào)研，通過(guò)“親知”實(shí)踐將文化經(jīng)典轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作素材，真正將“一核”中“扎根生長(zhǎng)”的理念落到實(shí)處。聚焦于“四翼”中的創(chuàng)意表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)以項(xiàng)目化的形式實(shí)現(xiàn)了從文本到文創(chuàng)的成果多元轉(zhuǎn)化，不僅產(chǎn)出童話(huà)作品，還策劃了配套的銀飾制作、蠟畫(huà)DIY等非遺手工體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)創(chuàng)意延伸至實(shí)物設(shè)計(jì)，強(qiáng)化學(xué)生“學(xué)用結(jié)合”的能力。

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