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近年來(lái)，湖南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院積極響應(yīng)國(guó)務(wù)院《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要》國(guó)家戰(zhàn)略，直面大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)學(xué)“理論筑基與應(yīng)用創(chuàng)新”的雙重使命，以“統(tǒng)計(jì)學(xué)”國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)（2020年）和“統(tǒng)計(jì)學(xué)”湖南省一流培育學(xué)科（2019年）為依托，著力構(gòu)建并實(shí)踐以“三能提升”為核心目標(biāo)、“雙軌并進(jìn)”為改革路徑、“五維協(xié)同”為支撐保障的育人新范式，有效破解實(shí)踐教學(xué)弱化、協(xié)同育人松散等難題。

三能提升，強(qiáng)化數(shù)據(jù)時(shí)代核心素養(yǎng)。

學(xué)院緊扣國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，將“基礎(chǔ)-核心-應(yīng)用”三階課程體系作為人才培養(yǎng)的導(dǎo)航儀與動(dòng)力擎，構(gòu)建“數(shù)據(jù)認(rèn)知力-數(shù)據(jù)處理力-數(shù)據(jù)創(chuàng)新力”三階能力培養(yǎng)體系，即依托《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》等7門(mén)國(guó)家級(jí)/省級(jí)一流課程（含國(guó)家級(jí)1門(mén)、省級(jí)6門(mén)）筑牢基礎(chǔ)層理論根基，整合虛擬仿真與本碩貫通課程強(qiáng)化核心層建模能力，通過(guò)基于《智能電網(wǎng)大數(shù)據(jù)可視化分析》等4門(mén)企業(yè)項(xiàng)目制課程錘煉應(yīng)用層實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)新力。同時(shí)，通過(guò)打造課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)和示范課程，系統(tǒng)性構(gòu)建課程思政教學(xué)體系和思政案例庫(kù)，貫通“知識(shí)傳授-能力提升-價(jià)值塑造”育人閉環(huán)。

雙軌并進(jìn)，鍛造數(shù)據(jù)實(shí)戰(zhàn)尖兵。

學(xué)院致力打造“項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)-競(jìng)賽挑戰(zhàn)”雙軌驅(qū)動(dòng)體系，破解實(shí)踐教學(xué)瓶頸。一方面，依托實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)開(kāi)發(fā)《智能電網(wǎng)大數(shù)據(jù)可視化分析》等4門(mén)跨學(xué)科項(xiàng)目課程，組織學(xué)生在企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景中完成“數(shù)據(jù)采集→模型構(gòu)建→效果驗(yàn)證”全流程實(shí)戰(zhàn)，系統(tǒng)錘煉數(shù)據(jù)分析與創(chuàng)新能力；另一方面，通過(guò)承辦全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽等國(guó)家級(jí)賽事，建立“產(chǎn)業(yè)場(chǎng)景導(dǎo)入→賽題拆解重構(gòu)→成果迭代反哺”的閉環(huán)機(jī)制，有效驅(qū)動(dòng)學(xué)生在真實(shí)行業(yè)環(huán)境中淬煉數(shù)據(jù)處理與創(chuàng)新力。在培養(yǎng)機(jī)制上，推動(dòng)本碩貫通、科教融匯。經(jīng)師生雙向選擇，學(xué)生可提前進(jìn)入教師課題組，實(shí)現(xiàn)“教師課程與課題、科研與育人、教學(xué)團(tuán)隊(duì)與科研團(tuán)隊(duì)”三重耦合，全面激活教學(xué)促進(jìn)科研、科研反哺教學(xué)的良性生態(tài)。在此機(jī)制下，學(xué)院學(xué)生近五年共斬獲52項(xiàng)國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)（含7項(xiàng)一等獎(jiǎng)），2019-2025屆本科生深造率達(dá)49.8%，其中2025屆學(xué)生就業(yè)率躋身全校前三。

五維協(xié)同，打造產(chǎn)教融合強(qiáng)磁場(chǎng)。

學(xué)院深度融合教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈，扎實(shí)推進(jìn)“政產(chǎn)學(xué)研用”五維協(xié)同機(jī)制，傾力打造“平臺(tái)共建-師資共培-人才共育”的多方協(xié)同生態(tài)。在平臺(tái)共建方面，與湖南省發(fā)改委共建“雙碳”研究院，并攜手5家行業(yè)頭部企業(yè)，共建湖南師范大學(xué)“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、“雙碳數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析”湖南省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，以及“智能計(jì)算與決策分析”湖南省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，以“兩院一基地一中心”實(shí)體平臺(tái)擎起產(chǎn)教融合創(chuàng)新大旗；在師資共培方面，學(xué)院邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家組建“專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)”，頂層設(shè)計(jì)師資建設(shè)和人才培養(yǎng)方案，吸納68名行業(yè)精英進(jìn)入校外導(dǎo)師資源庫(kù)，校企雙導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)攜手賦能學(xué)生數(shù)據(jù)實(shí)踐實(shí)操能力提升；在人才共育環(huán)節(jié)，開(kāi)展企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景跨學(xué)科實(shí)訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生深度參與合作項(xiàng)目，通過(guò)校企聯(lián)合形式開(kāi)發(fā)了3門(mén)課程和2部教材，獲批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人等省部級(jí)以上教改項(xiàng)目9項(xiàng)。

面向未來(lái)，湖南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院將錨定國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)新坐標(biāo)，矢志打造立足湖南、輻射全國(guó)的統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才高地，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)輸送更多“明價(jià)值、通理論、精技術(shù)、善創(chuàng)新”的新時(shí)代卓越人才。（陳旭、郭水霞）

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