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為將學(xué)科特色、專(zhuān)業(yè)思考融入社會(huì)實(shí)踐，11月19日上午，湖南師范大學(xué)黨委委員、副校長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師劉懷德教授，湖南師范大學(xué)教科院博士生導(dǎo)師常思亮教授、高曉清教授，湖南師范大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)與管理、高等教育學(xué)等專(zhuān)業(yè)30余名博士研究生赴湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)研交流。

調(diào)研團(tuán)通過(guò)“座談交流+現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩”的形式全方位了解湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在“楚怡”職教品牌建設(shè)、產(chǎn)教融合、專(zhuān)業(yè)群建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的特色亮點(diǎn)和典型經(jīng)驗(yàn)。

湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)吳亮紅代表學(xué)校對(duì)湖南師范大學(xué)教科院師生來(lái)校調(diào)研表示歡迎，并圍繞傳承弘揚(yáng)“楚怡”職教精神、服務(wù)湖南裝備制造業(yè)發(fā)展、支撐湖南“4X4”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)等方面介紹了學(xué)校的辦學(xué)情況。

湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)謝希鋼從產(chǎn)教融合、校企合作、有組織教學(xué)科研、“工匠之師”培養(yǎng)等方面分享了學(xué)校近年來(lái)在深化職業(yè)教育改革、提升關(guān)鍵辦學(xué)能力等方面取得的突出成效。

湖南師大教科院博士生導(dǎo)師常思亮教授介紹了教育領(lǐng)導(dǎo)與管理博士點(diǎn)的辦學(xué)情況。他強(qiáng)調(diào)，開(kāi)展社會(huì)調(diào)研始終是學(xué)院提升教育博士研究生學(xué)術(shù)科研能力的優(yōu)良傳統(tǒng)，有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，將自身研究方向與學(xué)校管理實(shí)際需求緊密結(jié)合起來(lái)，并為后續(xù)學(xué)習(xí)工作拓寬思路。

座談會(huì)上，參會(huì)人員分別就“訂單班”人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)、市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目培育等方面交流了經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。調(diào)研團(tuán)隊(duì)成員高度贊賞學(xué)校在產(chǎn)教融合、科教融匯、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面取得的成績(jī)，并就如何處理好落實(shí)平臺(tái)量化目標(biāo)任務(wù)與用好用足高層次人才的關(guān)系、如何開(kāi)展教師科研評(píng)價(jià)等管理的熱點(diǎn)問(wèn)題與在場(chǎng)專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)行了深入探討。

隨后，調(diào)研團(tuán)先后實(shí)地考察了學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、電氣工程學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)械工程學(xué)院智能制造中心和數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心等場(chǎng)所。通過(guò)實(shí)地考察，教育博士研究生們對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念、實(shí)訓(xùn)條件、育人模式有了更加直觀(guān)的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。博士研究生林欣分享道：“通過(guò)調(diào)研，讓我加深了對(duì)教育博士多元性和實(shí)踐性的理解，我們不能為了實(shí)踐而實(shí)踐，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，更要依據(jù)教育學(xué)、管理學(xué)理論提出解決問(wèn)題的對(duì)策建議”。

調(diào)研團(tuán)成員參加本次教育博士研學(xué)系列活動(dòng)（第二站）后，紛紛表示調(diào)研主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。教科院將繼續(xù)堅(jiān)持“知行合一”的教育博士培養(yǎng)理念，積極與相關(guān)學(xué)校加強(qiáng)溝通和交流，推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，共同為推動(dòng)博士研究生教育高質(zhì)量發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

（文/毛國(guó)慧 圖/許蕓蕓）

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