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近期，教育部2024年“基礎(chǔ)教育精品課”公示名單揭曉，湖南省255節(jié)課例入圍，其中中學(xué)化學(xué)課例10節(jié)。這些課例的作者中，5人系湖南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院近6年的畢業(yè)生，1人為該院國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)班學(xué)員。這一成績(jī)背后，是該院十余年來(lái)以“契合、協(xié)同、貫通、引領(lǐng)”為核心理念，深耕中學(xué)化學(xué)卓越教師培養(yǎng)體系的生動(dòng)實(shí)踐。

錨定需求：以“契合”校準(zhǔn)育人航向

“牢記初心使命，契合社會(huì)需求?！焙蠋煼洞髮W(xué)化學(xué)化工學(xué)院副院長(zhǎng)譚亮道出學(xué)院育人的核心理念。自2017年學(xué)校入選教育部“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施院校以來(lái)，該院始終將社會(huì)需求視為人才培養(yǎng)方向的指引航標(biāo)。

為精準(zhǔn)對(duì)接基礎(chǔ)教育需求，學(xué)院廣泛開(kāi)展“四方調(diào)研”——通過(guò)訪(fǎng)談、座談、問(wèn)卷等形式，廣泛征求教育行政部門(mén)、用人單位、校友及家長(zhǎng)的建議，系統(tǒng)追蹤中學(xué)化學(xué)教師職業(yè)發(fā)展情況?；谡{(diào)研數(shù)據(jù)，學(xué)院反復(fù)修訂人才培養(yǎng)方案，確保課程體系與基礎(chǔ)教育改革同頻共振。數(shù)據(jù)顯示，社會(huì)各方對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)可度超98%。2022年，化學(xué)專(zhuān)業(yè)在湖南省化學(xué)師范專(zhuān)業(yè)中率先通過(guò)教育部師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)第二級(jí)認(rèn)證，成為省內(nèi)示范標(biāo)桿。

這一結(jié)果得益于該院深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)?；瘜W(xué)化工學(xué)院的歷史可追溯至1938年國(guó)立師范學(xué)院理化系，80余年來(lái)，這里走出中國(guó)科學(xué)院院士譚蔚泓等杰出人才，累計(jì)培養(yǎng)本科人才逾萬(wàn)名，為湖南省基礎(chǔ)教育輸送了大批中堅(jiān)力量。

聚勢(shì)賦能：以“協(xié)同”構(gòu)建育人生態(tài)

近年來(lái)，湖南師范大學(xué)著力構(gòu)建高校-地方政府-中學(xué)（U-G-S）三方協(xié)同育人機(jī)制，與湖南湘江新區(qū)、邵陽(yáng)、益陽(yáng)、郴州等地簽訂合作協(xié)議，在全省90余所中學(xué)建立教育實(shí)踐基地，形成覆蓋城鄉(xiāng)的育人網(wǎng)絡(luò)。

在具體實(shí)踐中，該院邀請(qǐng)省市教科院專(zhuān)家、教育局代表深度參與人才培養(yǎng)方案制定；與湖南師大附中、長(zhǎng)沙市一中、長(zhǎng)郡中學(xué)等名校共建“雙導(dǎo)師制”，由大學(xué)教師與中學(xué)名師共同指導(dǎo)師范生。值得一提的是，該院與中學(xué)實(shí)現(xiàn)了教師“雙向互聘”——聘請(qǐng)鄒海龍、蘇建祥等中學(xué)名師走上大學(xué)講臺(tái)，同時(shí)選派李志強(qiáng)、徐滿(mǎn)才等教授赴中學(xué)擔(dān)任課程顧問(wèn)。這種“跨學(xué)段融合”不僅夯實(shí)了師范生的實(shí)踐能力，更提升了基礎(chǔ)教育的教研水平。

終身學(xué)習(xí)：以“貫通”厚植成長(zhǎng)沃土

從師范生到卓越教師，需要終身學(xué)習(xí)的韌勁。該院精心構(gòu)建“職前職后貫通式培養(yǎng)”體系，為教師成長(zhǎng)鋪設(shè)可持續(xù)發(fā)展之路。

職前培養(yǎng)劃定“鑄師魂、強(qiáng)師能”主線(xiàn)：通過(guò)已運(yùn)行16年、累計(jì)340余期的思政品牌活動(dòng)“快樂(lè)周末談” 筑牢師德師風(fēng)、涵養(yǎng)教育情懷；依托一流本科課程夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)；組織學(xué)生參與“微瑞杯”全國(guó)大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、“田家炳杯”全國(guó)師范院校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽等重要賽事，2019年以來(lái)化學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生斬獲國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)，其中特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)12項(xiàng)；推行科研反哺教學(xué)，近6年在教師指導(dǎo)下化學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生以第一作者發(fā)表SCI論文40余篇，立項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目20余項(xiàng)、省級(jí)項(xiàng)目40余項(xiàng)。

職后培養(yǎng)則通過(guò)“國(guó)培/省培計(jì)劃”實(shí)現(xiàn)。近6年該院累計(jì)培訓(xùn)中學(xué)教師3300余名，將培訓(xùn)學(xué)員微信群打造成中學(xué)教師終身學(xué)習(xí)的交流平臺(tái)，參訓(xùn)教師榮獲教育部基礎(chǔ)教育精品課、省基礎(chǔ)教育精品課一等獎(jiǎng)，主持省基礎(chǔ)教育教改項(xiàng)目，發(fā)表高水平教研論文，成果令人矚目，真正實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)一人，帶動(dòng)一校，輻射一域”。

以師育師：以“引領(lǐng)”激活教師潛能

2023年，湖南省新時(shí)代基礎(chǔ)教育化學(xué)名師培養(yǎng)基地落戶(hù)學(xué)院。該基地構(gòu)建了“名師-卓越教師-骨干教師”三級(jí)培養(yǎng)體系，采取一人一方案的形式，明確了三位名師培養(yǎng)對(duì)象基地學(xué)習(xí)、工作室建設(shè)、課題研究、工作坊研修、教育幫扶等工作臺(tái)賬。

值得稱(chēng)道的是，基地創(chuàng)新“以師育師”模式——三位中學(xué)正高級(jí)教師，既是名師培養(yǎng)對(duì)象，又是“領(lǐng)航員”，他們帶領(lǐng)29名卓越教師培養(yǎng)對(duì)象和360名青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象開(kāi)展深度研修，通過(guò)課例研討、名校訪(fǎng)學(xué)、教法創(chuàng)新等實(shí)踐，教育理念與教學(xué)能力同步提升。形成“培養(yǎng)一批、帶動(dòng)一片”的擴(kuò)散效應(yīng)?！叭脒x化學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象不僅是榮譽(yù)，更是責(zé)任?！痹撛簝?yōu)秀校友、永州市一中副校長(zhǎng)龍路云深有體會(huì)。

扎根三湘育棟梁 矢志不渝守初心

“教師是立教之本、興教之源?！焙蠋煼洞髮W(xué)化學(xué)化工學(xué)院院長(zhǎng)楊榮華表示，學(xué)院始終堅(jiān)守“以本為本”的教育初心，持續(xù)推進(jìn)“四個(gè)回歸”，致力于將化學(xué)專(zhuān)業(yè)打造為中學(xué)化學(xué)卓越教師的搖籃。數(shù)據(jù)顯示，該院畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)多年穩(wěn)居學(xué)校前列，200名公費(fèi)師范生悉數(shù)扎根湖南縣域中學(xué)，成為鄉(xiāng)村振興的教育生力軍。

從“四方調(diào)研”掌握社會(huì)需求，到“三方協(xié)同”凝聚育人合力；從“兩段貫通”打破成長(zhǎng)壁壘，到“名師引領(lǐng)”激活教師潛能——湖南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院以四維創(chuàng)新實(shí)踐，探索出一條中學(xué)化學(xué)卓越教師培養(yǎng)的特色之路。正如教育部“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃2.0”所期許的，這里正孕育著“數(shù)以萬(wàn)計(jì)教育家型教師”的星火，照亮中國(guó)基礎(chǔ)教育的未來(lái)。（胡思晗）

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