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如何將人工智能與教育結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生和教師提供數(shù)字化時(shí)代、智能化時(shí)代的素養(yǎng)和能力。今天《我和我的AI朋友》，一起走進(jìn)課堂，看人工智能如何賦能學(xué)習(xí)和教育。

我的AI朋友，可以為學(xué)生和老師們做些什么？

長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬欄山文創(chuàng)學(xué)校學(xué)生 常禮然：AI是一種無(wú)形又智能的東西，以后會(huì)有機(jī)器人陪我寫(xiě)作業(yè)、幫我批改作業(yè)，還有幫我整理房間，這樣我就有更多的時(shí)間玩啦。

長(zhǎng)沙市第一中學(xué)教師 張亞文：語(yǔ)文課上，我們講到《岳陽(yáng)樓記》的時(shí)候，如果能夠在教室里面就能夠?qū)⒃狸?yáng)樓的3D模型投影出來(lái)，那么學(xué)生就能夠身臨其境。講實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題，如果能夠把實(shí)驗(yàn)儀器3D模擬出來(lái)，學(xué)生可以現(xiàn)場(chǎng)組裝儀器，這該多么的有意思呢。我們老師們也需要去學(xué)習(xí)使用AI，來(lái)幫助我們個(gè)性化教學(xué)、智能輔導(dǎo)。

學(xué)生家長(zhǎng) 曾藝：我們作為家長(zhǎng)，肯定是希望人工智能可以給孩子、也可以給我們減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，但是現(xiàn)在的孩子很多有手機(jī)依賴(lài)癥，如果以后解題、或者做作業(yè)完全要依靠AI，那么孩子會(huì)不會(huì)“學(xué)廢掉”？如何適度地使用這個(gè)人工智能，以及人工智能和AI是不是真正可以成為孩子學(xué)習(xí)的助手，這是我們家長(zhǎng)很關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。

人工智能遇上課堂，會(huì)有什么新變化？

全國(guó)人大代表 永州市東安縣耀祥中學(xué)科技教師 胡國(guó)柱：我們學(xué)校一些年輕教師已經(jīng)開(kāi)始嘗試使用數(shù)據(jù)大模型來(lái)輔助教學(xué)，在我的科技社團(tuán)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)，我的學(xué)生能夠使用數(shù)據(jù)大模型輔助生成機(jī)器人競(jìng)賽程序來(lái)進(jìn)行參考，生成科學(xué)微電影拍攝腳本。人工智能在教育中的應(yīng)用，既要看到它的潛力，也要警惕它的風(fēng)險(xiǎn)，要確保人工智能真正服務(wù)教育的核心價(jià)值。

全國(guó)政協(xié)委員 湖南師范大學(xué)副校長(zhǎng) 謝資清：我們學(xué)校應(yīng)該說(shuō)在湖南省是非常早地接入了DeepSeek，然后利用這個(gè)工具來(lái)幫助老師備課，我們有一個(gè)巡課系統(tǒng)，也接入了人工智能的評(píng)教，所以可以實(shí)時(shí)地對(duì)于我們的課堂的質(zhì)量，有一個(gè)非常精準(zhǔn)的刻畫(huà)，人工智能的出現(xiàn)對(duì)于“授業(yè)解惑”應(yīng)該說(shuō)是減了很多的負(fù)，但是怎么樣去“傳道”，對(duì)我們的師德師風(fēng)提出了更高的要求，怎么樣去開(kāi)發(fā)（應(yīng)用場(chǎng)景），怎么樣和我們學(xué)校具體的工作結(jié)合，我想還是有很長(zhǎng)的路要走的。

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