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近日，一位北大副教授吐槽自己的女兒學(xué)習(xí)不好的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)。視頻中，“不輔導(dǎo)作業(yè)父慈女孝，輔導(dǎo)作業(yè)雞飛狗跳”的話(huà)語(yǔ)十分幽默，同時(shí)也道出了目前中國(guó)父母普遍面臨的教育焦慮問(wèn)題。

在多數(shù)望子成龍的父母眼中，教育是實(shí)現(xiàn)階層跨越的最方便快捷的路徑。只要考上好大學(xué)，找份好工作，自己的子女就能實(shí)現(xiàn)階層躍遷，走上人生巔峰。而一旦孩子成績(jī)不好，教育這條路走不通，父母就會(huì)產(chǎn)生孩子可能一輩子落于平庸的擔(dān)憂(yōu)。在這種整體氛圍的影響下，父母，甚至是孩子自己，都難免落入“唯讀書(shū)論”的怪圈，成績(jī)不好成為必須糾正的錯(cuò)誤。孩子若是沒(méi)考好，不僅可能遭受父母的指責(zé)，還會(huì)面臨休息時(shí)間全被各種補(bǔ)習(xí)班占據(jù)的命運(yùn)。

然而，在現(xiàn)代社會(huì)，考上好大學(xué)和階層躍遷并不具有必然的聯(lián)系。在古代，考中科舉就等于拿到了直通官場(chǎng)的“門(mén)票”，可以順利躋身官僚階級(jí)。放在1996年以前，大學(xué)生畢業(yè)以后可以“包分配”。但現(xiàn)在，人才的選擇早就市場(chǎng)化了，面臨的變數(shù)也更多。一個(gè)名為“985廢物引進(jìn)計(jì)劃”的豆瓣小組中，就聚集了一批在校園或者職場(chǎng)遭遇各種失意的名校學(xué)生。他們也曾以為好大學(xué)能帶來(lái)一份好工作，但現(xiàn)實(shí)給了他們打擊。在大學(xué)大幅擴(kuò)招、學(xué)歷貶值嚴(yán)重的當(dāng)下，所謂的“名校紅利”已經(jīng)大不如前了。

再進(jìn)一步說(shuō)，那些沒(méi)有考上好大學(xué)的人，就注定會(huì)過(guò)失敗的人生嗎？我國(guó)目前的高中平均錄取率只有50%到60%左右，剩下的近一半的學(xué)生，就沒(méi)有其他的方式將自己的人生過(guò)得精彩嗎？讀書(shū)很重要，考學(xué)也很重要，但僅因?yàn)槌煽?jī)不好而忽視甚至是否定一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展空間，未免太不公平。一個(gè)孩子的能力和素質(zhì)并不能全靠考試成績(jī)體現(xiàn)，一個(gè)人的人生也不可能被高考分?jǐn)?shù)全盤(pán)框定。

學(xué)習(xí)成績(jī)，只是目前量化的、單一的社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制中的一小部分。事實(shí)上，很多人的一生都為各種數(shù)字所困擾、所限制。學(xué)生時(shí)期看成績(jī)，看讀的是不是985/211，工作以后看年薪多少、買(mǎi)的多少平的房、開(kāi)的多少錢(qián)的車(chē)，仿佛我們的人生價(jià)值也被這些數(shù)字所定義。在這些量化標(biāo)準(zhǔn)的包圍下，各種焦慮都在蔓延滋生。年輕人感覺(jué)自己活得越來(lái)越吃力，也感到越來(lái)越無(wú)力，甚至直接選擇了“躺平”。

但是，人不是由數(shù)字組成的，人不能成為被量化的動(dòng)物。社會(huì)越向前，就要往越開(kāi)放、越包容的方向靠近，也會(huì)為人的發(fā)展提供更多機(jī)會(huì)。在新興事物層出不窮的當(dāng)下，這種僵化的評(píng)價(jià)體系會(huì)消磨人們嘗試新事物的勇氣，扼殺他們?nèi)松飞掀渌目赡苄浴?/p>

父母不應(yīng)該用單一的尺度看待孩子，整個(gè)社會(huì)更應(yīng)該破除類(lèi)似的偏見(jiàn)。千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，總有人會(huì)被擠下去，但獨(dú)木橋旁邊還有船，還有索道，照樣可以過(guò)到對(duì)岸。不論是父母還是年輕人自己，都應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并接納船和索道的存在，這樣人生的路才會(huì)變得更開(kāi)闊。

文/羅利源（湖南師范大學(xué)）

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