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5月7日上午，由廣東聲屏傳媒股份有限公司紀(jì)錄片中心負(fù)責(zé)人、廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、廣東省勞動(dòng)模范韓玉文主講的講座《真實(shí)的力量——紀(jì)錄片影像創(chuàng)作的實(shí)踐與思考》在新聞與傳播學(xué)院書(shū)山論壇舉行，這是該院舉辦的新文科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)“逐麓講堂”系列講座的第二講。它給2018級(jí)新聞學(xué)實(shí)驗(yàn)班和2020級(jí)廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生帶來(lái)了一場(chǎng)厚情懷、有細(xì)節(jié)、重審美的視覺(jué)傳播知識(shí)與技能盛宴。

新文科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)“逐麓講堂”系列講座主要服務(wù)于學(xué)院新聞學(xué)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，也施惠于全院各個(gè)本科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生?！爸鹇础倍职恕安缄囋缆瓷侥_，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)先鋒”的意涵。

2020年11月3日，教育部高等教育司發(fā)布《新文科建設(shè)宣言》，其中倡議：“鼓勵(lì)支持高校開(kāi)設(shè)跨學(xué)科跨專(zhuān)業(yè)新興交叉課程、實(shí)踐教學(xué)課程，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域知識(shí)融通能力和實(shí)踐能力?！痹诖饲昂?，新聞與傳播學(xué)院一直探索人才培養(yǎng)的“寬口徑、厚基礎(chǔ)”模式，并且取得了一定成效。

新聞與傳播學(xué)院的新聞學(xué)實(shí)驗(yàn)班作為學(xué)校富有特色的拔尖創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班之一，從2015年開(kāi)辦以來(lái)，不間斷地在嘗試“兩種課堂”培養(yǎng)模式。“第一課堂”模式采用開(kāi)設(shè)政法、財(cái)經(jīng)、社會(huì)三大跨學(xué)科平臺(tái)課程組和廣泛閱讀各學(xué)科經(jīng)典著作的“讀書(shū)報(bào)告會(huì)”課程，突破了新聞傳播單一學(xué)科專(zhuān)業(yè)的限制，訓(xùn)練學(xué)生基于多學(xué)科知識(shí)的思想和思維；“第二課堂”模式主要通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與各類(lèi)實(shí)踐項(xiàng)目，尤其是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，以及通過(guò)參加各種專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，鍛煉他們的實(shí)踐動(dòng)手能力。

六年來(lái)，“兩種課堂”模式取得了一系列成績(jī)，學(xué)生獲獎(jiǎng)、考研、就業(yè)都有不小收獲。特別是“第一課堂”模式已經(jīng)成為一個(gè)有影響的品牌。相對(duì)而言，“第二課堂”模式仍在探索之中。學(xué)院開(kāi)設(shè)新文科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)“逐麓講堂”系列講座，旨在彌補(bǔ)之前這一課堂的不足。它希望邀請(qǐng)新聞傳播學(xué)界和業(yè)界之外的人文、社會(huì)科學(xué)著名學(xué)者和有成就人士，講授多學(xué)科知識(shí)，特別是傳授如何將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的經(jīng)歷和體會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。它不追求講座的學(xué)術(shù)性，而追求以學(xué)術(shù)為基礎(chǔ)的實(shí)戰(zhàn)技能的操演。

4月12日，“逐麓講堂”系列講座第一講開(kāi)講，中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、全國(guó)楹聯(lián)創(chuàng)作最高獎(jiǎng)——梁章鉅獎(jiǎng)獲得者鄒宗德先生帶來(lái)的“楹聯(lián)創(chuàng)作入門(mén)與名聯(lián)欣賞”，使2019級(jí)新聞學(xué)實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)初步掌握了古代詩(shī)詞格律知識(shí)和對(duì)聯(lián)知識(shí)，也使他們?cè)谥谱餍侣剺?biāo)題時(shí)深受啟發(fā)。

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